また同じタイトルの使い回し～！！
っつーか、更新しなさ過ぎで誰も読んでくれないかもしれないカモ？？
しょーがないのでMAPSグループで宣伝してまおーか？みたいな、なぜかブログとFBグループの立場が反対になってしまったわい。
今迄はこのブログでアタイが管理人やってるFacebookのグループ、MAPSグループを宣伝していたんですが、もう３７０人も登録して下さってるので（全然宣伝してないのに）やはり口コミってすげーなーと、実感してマス。
さて、前回はむすこっちの誕生日の事しか書かなかったので、今回は学校の事を少し、
まず去年の４月だか５月だか忘れたけど（随分時間経っちゃってるんで覚えてな～い）IEPミーティングでむすこっちの１年生の状態を知らされて、やはりスキルの差が激しすぎる事（自閉症児には多い事よね）、例えばDecoding Skills（本を読むだけのスキル）なら小学校３年生のレベルで読んでいます、ただComprehension Skills （読解力、理解して返答出来るスキル）が幼稚園生のレベルです、と。
算数も同じで、足し算、引き算、かけ算、割り算も出来るが、読解力が無い為、文章問題が理解出来ていない、という事を指摘されました。
読解力ってMother of all the skills（一番必要なスキル）じゃないっすか？？？ だからこれが遅れていると、２年生になってついていけるかどうか、と。
たしかに幼稚園の時はアルファベットと数字の練習～、だけみたいな感じだったので、ハイパーレキシアなむすこっちにはものすごーく簡単だったんですよ、でも１年生になると、”なぜそうなったのか？” とか 文章にも書いてないような、自分で考えて答える力、っていうのが必要になってくるわけっすよ。
これが出来ない、これが出来ないとどんどん遅れていくのでは。。。
私： ちなみに、これが出来ないまま２年生になって、落第という事はあるのですか？
先生達： いや、それはない、むすこっち君にはIEPがあるので学ぶ内容を変える事は出来ます。
私： でもそうしたら彼だけ他の子達と違う事をする、という事ですか？
先生達 ： そうです、彼だけ別の課題を与えられるという形になります。
。。。それじゃあむすこっちが可哀想だ、自分だけ他の子達と違う課題をやらされるなんて彼が耐えられないだろう、他のクラスメートと一緒の事を学んでいるのが嬉しくて学校へ行っているのに。
先生達：いや、通常は同じ事をさせますが、理解出来ない場合のみ、他の課題を与えます。
私： 。。。 あの、１年生をもう一度やらせる事は出来ますか？ 私の友達の（高機能自閉症の）お子さん達はプリスクールを３年やらせてます、うちの子は２年しか行かせてなかったし、遅生まれだし（←アメリカは日本と違って新学期が９月からなので）、身長も男の子の中ではクラスで一番小さいし、もう一年いたらその間にキャッチアップ出来る事もあると思うんです。
先生達： 。。。いや、出来ない事はないですよ。
ここで担任の先生、むすこっちのケースワーカー、読書クラスの先生（担任とは違う先生）、スピーチセラピスト達の間で話合いとなり、
先生達： お母さんが望むなら留年させてもいいです。
という事になったのです。
んでね、自分で決めた事なのにね、IEPが終わった後、車の中で号泣したよ、
むすこっちと彼女を離してしまっていいのだろうか？
他の子達が２年生になるのに彼だけ１年生に残しておいていいのだろうか？
去年はね、癲癇波が無くなったら問題が無くなる～！！と思って治療してたんだけどね、これが手強いんだわ、癲癇薬を試す度に後退して行くむすこっちを見るのは辛かった。。。
２０１４年はなんか投薬による副作用で後退ばっかりしていたような気がする、
ま、この話は後に書きますが、とにかく悩んだ。悩んで悩んで結局留年させる事にしやした。
んで新学期始まってからの話は次回にて～！！！
帰る前にくりっくしてってちょ (｡･ω･)ﾉﾞ
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